4月11日下午放學(xué)后，遵化陽(yáng)光燕山學(xué)校大門口，兩名外校女孩攔住一位身著運(yùn)動(dòng)服的長(zhǎng)者。

“老師，我們想到這里來(lái)踢足球，行嗎？”

“想踢球好啊，你們上幾年級(jí)了？”

“初一。但是我們不在這所學(xué)校上學(xué)?！?/p>

“那可以跟家長(zhǎng)商量，轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)一邊讀書一邊踢球，我看你們身?xiàng)l兒都不錯(cuò)，挺適合練足球的?！?/p>

“那到這兒踢球得交多少錢呢？”

“不交錢，踢得好還可以減免學(xué)費(fèi)?！?/p>

女孩們借來(lái)紙筆索要聯(lián)系方式，后者寫下電話和名字——“王海鳴”。

前中國(guó)女足主帥在遵化當(dāng)起青訓(xùn)總監(jiān)

王海鳴，前中國(guó)女足主教練，2008年卸任后轉(zhuǎn)戰(zhàn)男足三級(jí)職業(yè)俱樂(lè)部，2018年從北京市體育局退休。兩年前他來(lái)到河北唐山遵化市，現(xiàn)任陽(yáng)光教育集團(tuán)副總校長(zhǎng)、陽(yáng)光精英足球俱樂(lè)部總經(jīng)理兼青訓(xùn)總監(jiān)、雄安新區(qū)足協(xié)主席。67歲的他每周從北京驅(qū)車三個(gè)半小時(shí)到遵化，周末或休息日返京。

陽(yáng)光教育集團(tuán)旗下有幼兒園、小學(xué)、初中、高中，在校生超萬(wàn)人。集團(tuán)大力推廣體育項(xiàng)目，陽(yáng)光精英足球俱樂(lè)部是投入最大、知名度最高的項(xiàng)目。

董事長(zhǎng)馬鴻鳴與王海鳴理念合拍

集團(tuán)董事長(zhǎng)馬鴻鳴求賢若渴。王海鳴表示：“我很感謝馬董對(duì)足球的支持，包括對(duì)我個(gè)人的信任和關(guān)心?！瘪R鴻鳴強(qiáng)調(diào)足球是系統(tǒng)性、長(zhǎng)期性工程，可持續(xù)發(fā)展，別總想著兩三年出成績(jī)，并提醒“別給教練組那么大壓力，就讓孩子們踢得開心、覺得好玩就行了。”

馬鴻鳴還動(dòng)員旗下校長(zhǎng)、老師們改變固有觀念，支持足球發(fā)展。學(xué)校組團(tuán)前往貴州參觀學(xué)習(xí)“村超”，回來(lái)后校內(nèi)“班超”和“校超”開展更加深入。

校園俱樂(lè)部硬件超低級(jí)別職業(yè)隊(duì)

陽(yáng)光精英俱樂(lè)部擁有十余名專業(yè)教練員、過(guò)百萬(wàn)元年度比賽預(yù)算，以及新建的主場(chǎng)——千人觀眾席、主客隊(duì)更衣室、裁判員休息室、運(yùn)動(dòng)員宿舍、教練員辦公室、俱樂(lè)部辦公室。軟硬件配置超過(guò)很多低級(jí)別職業(yè)球會(huì)。

青訓(xùn)理念：先解決文化素養(yǎng)，再談職業(yè)輸出

王海鳴認(rèn)為中國(guó)足球與日本相比，缺乏從高中輸出球員的機(jī)制。他曾執(zhí)教中國(guó)大學(xué)生隊(duì)獲得大運(yùn)會(huì)銅牌，發(fā)現(xiàn)學(xué)生球員進(jìn)步快、理解力強(qiáng)、執(zhí)行力高?！鞍延朔旁诘谝晃?，把讀書擺在更重要的位置?！庇?jì)劃六七年以后，從高中部向職業(yè)隊(duì)和國(guó)字號(hào)球隊(duì)輸送后備人才。孩子踢上職業(yè)不缺失文化素養(yǎng)，踢不上職業(yè)走向社會(huì)也因文化素養(yǎng)和足球技能更受歡迎。

日常管理三件事：文明禮貌、時(shí)間觀念、環(huán)境衛(wèi)生

王海鳴要求各年齡段球隊(duì)每天做好三件事：培養(yǎng)文明禮貌、注重時(shí)間觀念、注意環(huán)境衛(wèi)生。經(jīng)過(guò)引導(dǎo)督促，球隊(duì)面貌一新，家長(zhǎng)感慨，外出冬訓(xùn)時(shí)感動(dòng)了外地大巴司機(jī)。“行為規(guī)范是素質(zhì)教育的一部分，也是在技戰(zhàn)術(shù)之外改變足球人面貌的一種努力?！?/p>

選材困境：本地足球近乎處女地

俱樂(lè)部去年在小學(xué)部組建梯隊(duì)，今年開始向周邊羅繡莊小學(xué)、第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)派出教練。但硬件、師資、理念一應(yīng)俱全，最大短板是當(dāng)?shù)貎?yōu)質(zhì)足球生源稀缺。遵化人口超70萬(wàn)，但足球基礎(chǔ)薄弱。“要讓足球得到當(dāng)?shù)丶议L(zhǎng)的理解，我們還需要付出很多努力，就地取材是最理想的做法，但眼下還不得不從唐山甚至外地補(bǔ)充球員?！?/p>

守門員教練王振杰：扎根校園陪伴孩子走進(jìn)大學(xué)

前八一隊(duì)門將王振杰負(fù)責(zé)守門員訓(xùn)練。選材在身體條件要求高的守門員位置更難：“身邊那么多孩子，不是沒有合適的，但要么家長(zhǎng)不答應(yīng)，要么孩子喜歡別的運(yùn)動(dòng)。”他享受陪伴和扶持隊(duì)員走進(jìn)大學(xué)的樂(lè)趣。今年高考，高中男足主力守門員報(bào)考天津體院，希望給其他練守門的孩子做榜樣。

高中女足主教練余立兵：王梓晴的轉(zhuǎn)變

高中女足主教練余立兵講述案例。去年九月，唐山市侯邊莊小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)生、女足隊(duì)員王梓晴到陽(yáng)光燕山學(xué)校七年級(jí)招新，她提出“能不能不上課，只踢球？”教練組溝通引導(dǎo)：“足球是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，我為人人，人人為我?！蓖蹊髑绱蜷_心結(jié)后積極參加班會(huì)、年級(jí)羽毛球賽，成績(jī)迅速改善。父母發(fā)現(xiàn)女兒正向轉(zhuǎn)變，家長(zhǎng)說(shuō)：“她因?yàn)樘咔蛱叩煤?，球?duì)給了全免學(xué)費(fèi)的待遇。但你們對(duì)孩子那么好，還不交學(xué)費(fèi)的話，我們心里很過(guò)意不去。”

王海鳴對(duì)此評(píng)價(jià)：“進(jìn)職業(yè)隊(duì)、國(guó)家隊(duì)當(dāng)然好，憑借足球練就的體質(zhì)、品質(zhì)、意識(shí)，成為一名會(huì)踢球的醫(yī)生、老師也很好?！?/p>